hi麻仓优ed2k,你好啊,我是大 J,这里是超实用的二条
每篇料理一个育儿小问题,当好姆妈,更当好我方 ~
之前和巨匠共享过小 D 数学暂时过期,竭诚给了一些提倡(戳这里看→旧文),其中一个很迫切的学习政策等于:一定要带孩子整理错题本。
每天抓这 5 分钟,对孩子的匡助特出大,在我家,错题本不仅仅给小 D 的,亦然给我我方的。
除了总结复盘找出问题要害所在,对我们来说,亦然保管孩子感情上风,帮我们我方缓解心焦的定海神针。
比如,娃反复犯错,说"我等于干不好"的本领,拿出来望望
——本来并不是我不行啊,我仅仅反复在这一个处所犯错,针对熟悉就好了呀。
反过来,父母看娃这不行那不行的本领,别诉苦孩子学渣或者我方培植失败,也翻翻看——本来娃也不是一错到底,照旧有逾越的啊!
你们看,这样一翻,是不是也挺赋能的呢?
错题本固然好用,但大部分东说念主不知说念要若何整理若何作念,留言区里也时常有东说念主问起。
是以今天我们就来聊一聊,若何用错题本,材干高效又省妈,关键还能让娃学会(正好可以利用国庆长假期本领)。
01
多大运转用错题本
先说说,什么本领可以运转用错题本。
我的提倡是,幼小衔尾阶段,以至更早,发蒙阶段就可以带着这样的鉴定,作念起来。
看到"发蒙阶段"。你可能会有疑问,学龄前娃学的也未几,有啥可记的呢?(如实也没啥记的必要)那记什么呢?每个阶段有每个阶段的重心,底下来区分和巨匠说一说:
发蒙(幼小衔尾)阶段
——孩子不作念,父母心里要装着"错题本"。
娃小的本领,我们看娃王人是有亲妈滤镜的,他们一朝泄漏出某方面的上风,我们就会放大,孩子作念得好的,我们陪玩也悉力,"这孩子有天资啊!得好好把合手!"
但相悖的,娃短板的处所,就算有所觉察,亲妈也很可能"礼聘性忽略"。
戒指到了小学,倏得发现孩子这也不行那也不行了,就运转心焦了。
是以,发蒙阶段,父母心里一定要装一个"错题本",目的等于让我们学会不雅察孩子,对娃有一个正确的相识,也能幸免发蒙反复在一个处所作念功,而忽略了孩子不擅长的处所。
处女色电影小学低年齿阶段
——父母带着作念,重心培养风俗
要让一个刚上小学的娃,一上来就整理错题是很有难度的,是以头一两年一定是家长带着作念起来的。
这个阶段的娃,学习上的小毛微恙许多(也很泛泛),他们可能会因此受挫。
是以这个本领,我们的重心不是紧盯错题(天然,典型的错题照旧要记,但关键放平心态),而是通过这个形势让娃赫然,任何熟悉、测试,其实等于一个查漏补缺的经过。
指引他们客不雅地去看待功课和考核,作念错了考砸了不是我不行,而是历练出来我们这块学问还不熟悉,在这个处所多花点本领熟悉,就能把学问装进脑袋里。
小学中高年齿阶段
——孩子颓丧作念,重在总结和分析
到了三四年齿,就可以尝试放纵让孩子颓丧整理了(若是孩子是这本领才运转使用错题本的,那照旧提倡先从上一个阶段运转),家长可以如期和他们沿途温习错题本,并针对性熟悉。
这里错题本的重心是,不雅察孩子是否未必分析我方的错题念念路、找到错因,臆想关联的学问点、以及总结解题和篡改的枢纽。
让孩子整理错题本这个经过,其实对他们自我料理材干和诞生念念维格局,进步学习材干是特出有自制的。
02
错题本若何记
错题本固然好用,但不是每逢错题王人要往上搬,否则光抄王人要抄到累死了,还给娃徒增压力,在我看来,真偶合得记的,只好这两类:
轻佻放肆的错
——单唯独册,无谓每题王人记,只记典型
像看错少许点,看漏一两个字,忘写标点标志……这种"轻佻"导致的错,看起来确实没啥好记的,理论辅导娃"下次要提神"不就行了么?
礼服许多一又友王人是这样作念的,但戒指呢,也通常等于,娃下次遭逢,照旧一模雷同栽跟头。
轻佻这类错,确实是需要单独记一册的,但不行只依稀地写个轻佻,而是要找到"轻佻"背后掩蔽着的真确原因。给巨匠举个例子:
让选出造作的选项,娃却把对的选上了,让填序号的戒指获胜写了谜底的。这种其实等于审题出错。
明明在草稿纸上算对了,往试卷上一抄,就写错写漏的,这是抄写出错。
拼音漏写声调,句末忘写标点标志,括号只写一边,数学应用题健忘写"答、解、单元"的,那等于书写随和。
除此除外,还有漏题跳题等等,这些轻佻的错不必每次王人记,但只须出现第一次,就要记个典型,写上原因,分好类。下次出现了,在同类型上计个数。这样也能知说念我方通常在哪类问题上栽跟头。
同期,针对这类题,每次总结并优化料理枢纽、自检政策,整理在分类的前边。
莫得掌合手的错
——分析错因,总结法规
娃不会的、时常出错的题,记载后,再多作念一步——细分题型,整理到沿途。
需要记载的,比如,数学中,某种题型老是阑珊容易出错,那么通常等于这个题背后的学问点,孩子还意会得不够透顶,应用得不够自如。
我们可以先指引娃梳理竣工的解题经过,进行错因分析,这一步,等于匡助他们对我方这一类题的易错点愈加了了,下次遭逢可以有个觉察。
然后,找到这题窥伺的中枢学问点(或者孩子用错的学问点),回到教材,匡助娃再行意会,和加强沉稳。
不需要特殊记载的,比如,语文中,生字、拼音、词语通常写错的,获胜在手机备忘录里,或者熟悉本上圈一下,造作频率高的,平时练字帖的本领,这几个字重心让娃练一炼就行。
03
错题本若何用
巨匠一定要谨记,整理错题本不是越是越厚越好,而是一个先变厚再变薄的经过,变厚是找到薄弱的学问点的经过,变薄,则是把薄缺欠攻克,把学问给与的经过。
错题本的整理和温习频率:
错题整理好之后是要如期温习的,但温习不是看一遍就好,而是再行作念一遍,材干知说念孩子到底掌合手了没。
第一次、在记载后的周末作念一遍。
提倡第一次,可以在记载后的周末拿出来作念,这样的自制是,这个本领娃对这说念题的解题和谜底还是应答了(幸免因为熟悉谜底,而误以为这说念题还是拿下了)。
但因为还有点印象,娃重作念时,容易回忆起其时的分析和关键点,匡助孩子加深奥稳。
第二次、本单元完了后作念一遍
第二次温习在本单元完了后(轻便 2-3 个星期),打印出来让孩子作念一遍,若是还莫得掌合手,可以实时温习沉稳。
第三次、一个月后再温习一遍
第三次则是,一个月后再温习一遍,关于还是温习了 3 遍,王人正确的题,就可以移出错题本了。
但若是屡次温习娃照旧会作念错,那一定要爱重了,我们可以寻求竭诚的匡助,带娃再行分析这说念题,沉稳学问点。
天然也不一定非要按照这个本领严格践诺,巨匠可以说明自家娃的情况作念调整,比如以 10 说念题为一个周期,或者一周温习一次。
纰漏说等于,隔断学习更有助于记挂,小模块多频次地进行,家长孩子王人窒碍易焦灼心焦。到学期末的本领,再拿出来看一看,重心总结温习簿子上留住来的几说念题。
记挂弧线的法规� �麻仓优ed2k8 成父母王人不懂学习枢纽,却在埋怨孩子笨
照旧作念错了若何办?、
① 我真不会的,意会不深,行使不生动的题
就回到竹帛,介意会的基础上加强记挂;加强对易错、易混学问的梳理。
天然,若是是数学,要达到举一反三、行云流水,确定离不开一定题量的熟悉。巨匠可以适量聚拢刷题,帮娃拿下题型。
② 我放肆的,通常在这里丢分的实践
只记载,不重作念,每次发现近似造作,指引孩子我方归类。
轻佻的题,娃我方整理的本领,就很容易发现错因,平时记载的本领针对不同错因,总结几个查验政策,辅导孩子带着这个鉴定去作念题,渐渐的这个形势就会长在孩子的肌肉记挂里了。
比如审题出错,指引孩子在读题的本领,遭逢关键词王人圈出来,作念重心标记。
比如漏题跳题的,遭逢穷困不会作念,或者跳题作念的本领,在空出来的题的题目序号处,打个大大的标记,查验的本领,重心查验作念了标记的。
针对不同的"轻佻"形势,总结相应的自检政策。下次考试前也可以特殊拿出来望望,自我辅导。
③ 聚拢常错题型,日常针对熟悉
日常给孩子熟悉的本领,也可以针对性地打法熟悉,比如拿出错题本上的易错题型,变吐花给孩子试试,帮娃吃透题型。(找同类题型,使用 APP 是个可以的枢纽,底下会提到)。
04
总结错题还有哪些用具
日常整理错题本,我是不提倡手抄的,小学的题还通常是图文并茂的,花了半天画一说念题,阵仗太大了!给巨匠两个比拟省力的决议:
1、活页本 + 切题的形势
活页本特出相宜拿来记载错题,新记载的可以插入到之前记载的同类题型中,反复熟悉还是拿下的题,可以获胜用抽出的形势删减,一些分不出类的,还可以聚首安置在背面,如期梳理,再归类,阑珊简单。
用的本领,可以把孩子作念错的题,剪裁下来、或者复印后再剪裁、也可以用手机拍照扫描打印(市面上还有许多特殊的口袋打印机,把题目拍下来之后打印出来)粘贴到活页本上。
图片来自某宝
2、错题本 APP
还有一些 APP,也能匡助我们更省力地整理错题。
比如,橙果错题本、小猿搜题、功课帮、试卷宝等等。功能王人很全,自带功课查验、错题录入、分类整理、导出打印、错题同类拓展,学问点老师(若是你对中枢学问点的分类莫得把合手,也可以用这些 APP 扶持)等等。
不仅无谓我方剪辑,扶持功能也很庞杂,不外大多要收费。但我认为,若是花点小钱,能给家长省事儿还进步后果,亦然可以试试的。
错题本的用法就整理到这了。巨匠不要发怵劳作,我们带孩子整理错题本,亦然帮孩子诞生鉴定。
有本领勇敢大地对咫尺的小劳作,材干幸免往后积聚出大劳作。
这些年写了 2000 多篇的著作
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